W dniach od 29 września do 3 października 2025 roku w naszej szkole odbył się „Tydzień o Przeciwdziałaniu Przemocy Rówieśniczej” oraz „Tydzień o Budowaniu Relacji”. Adresatami działań były dzieci z oddziałów przedszkolnych, uczniowie klas 1-8 oraz ich rodzice.
Inicjatywa ta miała na celu zwiększenie świadomości uczniów na temat zjawiska przemocy wśród rówieśników, promowanie postaw opartych na szacunku, empatii i życzliwości oraz naukę konstruktywnego rozwiązywania konfliktów.
Tydzień rozpoczął się od kampanii informacyjnej, która objęła przygotowanie gazetki tematycznej na korytarzu i w bibliotece szkolnej, umieszczeniu na stronie internetowej szkoły porad dla rodziców na temat zapobiegania narastającej agresji u swojego dziecka – jak reagować właściwie oraz filmu edukacyjnego „Agresja wśród uczniów”.
W ramach Tygodnia Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej w szkole odbyła się prelekcja prowadzona przez przedstawicieli Policji z Kazimierzy Wielkiej. Omawiane były tematy związane z przemocą: czym jest przemoc rówieśnicza i jakie ma formy; jakie mogą być jej konsekwencje prawne i emocjonalne; w jaki sposób bronić się przed agresją i gdzie szukać pomocy; jak odpowiedzialnie korzystać z Internetu i mediów społecznościowych.
Podczas całego tygodnia we wszystkich oddziałach klasowych odbyły się zajęcia profilaktyczne i rozmowy na temat przeciwdziałania przemocy i agresji prowadzone przez psychologa i pedagoga szkolnego oraz przedstawiciela Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej z Kazimierzy Wielkiej. Podczas zajęć uczniowie rozmawiali o tym, czym jest przemoc, jak ją rozpoznać i jak się jej przeciwstawiać oraz zachęcano uczniów do reagowania na zjawisko przemocy. Szczególną uwagę poświęcono również problematyce cyberprzemocy. Uczniowie mieli okazję brać udział w scenkach tematycznych, a także podzielić się swoimi doświadczeniami i pomysłami na to, jak tworzyć szkolną wspólnotę opartą na życzliwości i wzajemnym szacunku.
Na lekcjach wychowania fizycznego przeprowadzono pogadanki na temat walki fair play, zdrowej rywalizacji i kultury kibicowania. Odbyły się również zawody i rozgrywki sportowe w trzech kategoriach wiekowych: dzieci przedszkolne, klasy I-III oraz klasy IV-VIII. Podczas, których uczniowie mieli okazję w praktyce wcielić poznane zasady adekwatnego reagowania na przemoc rówieśniczą oraz niesportowe zachowanie swoich kolegów i koleżanek. Ćwiczyli asertywne zachowanie
z poszanowaniem praw innych osób. Odnosili się do siebie z życzliwością oraz empatią, a co najważniejsze nie bali się reagować na przemocowe i niesportowe zachowania rówieśników.
Na zajęciach z plastyki uczniowie wykonali plakaty klasowe: Uczniowie klas I-III „SZANUJĘ NIE DOKUCZAM”, natomiast klasy IV-VIII „STOP PRZEMOCY RÓWIEŚNICZEJ” o treści odrzucającej agresję oraz propagującej właściwe relacje rówieśnicze i międzyludzkie. Zwieńczeniem tych działań była prezentacja plakatów przed uczniami i nauczycielami szkoły.
Młodsze dzieci podczas zajęć dydaktycznych rozmawiały o tym jak być Dobrym Kolegą, a następnie wykonywały pracę plastyczną na ten temat. Odbyły się również zajęcia z psychologiem i pedagogiem szkolnym - „Każdy jest ważny”. Dzieci oglądały edukacyjną bajkę o przyjaźni, rozmawiały o jej treści, uczestniczyły w zabawie "ciepło-zimno", która miała na celu uświadomienie dzieciom jak ważna jest współpraca i komunikacja w grupie. Następnie wykonywały plakat „ KAŻDY JEST WAŻNY”.
Tydzień Przeciwdziałania Przemocy Rówieśniczej spotkał się z dużym zainteresowaniem ze strony uczniów i nauczycieli. Dzięki różnorodnym formom działań udało się zwiększyć świadomość dzieci i młodzieży na temat zagrożeń związanych z przemocą, a także wzmocnić pozytywne relacje w klasach i całej społeczności szkolnej. Mamy nadzieję, że podjęte przez nas działania skłoniły wszystkich do refleksji i przyczynią się do ograniczenia niewłaściwych zachowań, a także do budowania pozytywnych relacji.
W przyszłości planowane są kolejne edycje tego typu inicjatyw, ponieważ potrzeba systematycznego wspierania uczniów w budowaniu bezpiecznego i przyjaznego środowiska szkolnego jest wciąż aktualna. A empatia i asertywne zachowanie są potrzebne dla stworzenia bezpiecznej i przyjaznej atmosfery wśród społeczności szkolnej, rówieśniczej oraz w środowisku pozaszkolnym.
